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Forte de ce constat et soucieuse d’apporter sa AU NOMBRE D’ACTIONS EMBLÉMATIQUES
contribution au développement de l’égalité des RÉALISÉES ON PEUT ÉVOQUER :
chances dans l’enseignement du second degré, Ateliers organisés par les étudiants tuteurs de
l’EGC GUYANE a intégré le dispositif des cordées l’EGC au sein même d’établissements de 5 com-
de la réussite en 2022. munes isolées de Papaichton, Maripasoula,
Labellisée pour 3 ans « tête de cordée » par le Grand Santi, Apatou et Mana.
RECTORAT DE GUYANE, l’EGC a créé sa cordée :  Organisation d’ateliers en immersion au
« APPRENDRE A REUSSIR » avec un projet et des sein des locaux de l’EGC
actions qui ont été mis en œuvre pour la période  Mise en place d’action de formation des
écoulée 2022-2023.
étudiants tuteurs de l’EGC en partenariat avec
QUELS PARTENARIATS ENGAGÉES PAR L’EGC l’ONISEP
GUYANE EN 2022-2023 AVEC SA CORDÉE
« APPRENDRE À RÉUSSIR » ?
Des conventions de partenariat ont été signées LES PERSPECTIVES DU DISPOSITIF
D’ÉGALITÉ DES CHANCES ET DE LA CORDÉE
entre l’EGC et 7 collèges et lycées de Guyane :
Collège JUST HYASINE – Macouria « APPRENDRE À RÉUSSIR » POUR LA
n
Lycée LAMA PREVOT – Rémire Montjoly PROCHAINE ANNÉE 2023-2024
n
Lycée LEOPOLD ELFORT – Mana Les perspectives de la prochaine campagne
n
Collège MA AIYE – Apatou en cohérence avec la stratégie d’ancrage
n
Collège CHARLES TAFANIER – Papaichton territorial de l’EGC GUYANE se traduisent par
n
Collège GRAN MAN DIFOU – Maripasoula les objectifs suivants :
n
Collège ACHMAT KARTADINAMA – Grand Santi
n
1 – Obtention de partenariats avec 10 éta-
blissements partenaires (Versus 7 pour la
période précédente)
2 – Actions spécifique auprès d’élèves
d’établissements géographiquement encla-
vés, élargie à l’est de la Guyane pour cette
nouvelle période
3 – Impacter au total un minimum de 700
élèves pour l’ensemble des opérations en-
gagées (Versus 550 pour la période précé-
dente)
4 – programmer au moins 4 opérations
spécifiques pendant la « semaine nationale
des cordées » qui a lieu la 3ème semaine de
janvier 2024
DES EXEMPLES D’ACTIONS ENGAGÉES 5 – Renforcer les compétences des étu-
Les actions menées dans le cadre de ces parte- diants tuteurs dans les deux domaines prio-
nariats avaient pour objectif de susciter l’ambi- ritaires suivants :
tion et d’ouvrir le champs des possibles pour une • Techniques de prise en main d’un
poursuite d’études. groupe dans un esprit interactif et ludique
Les thématiques suivantes ont été au cœur des • Développer chez les tuteurs une exper-
actions engagées par l’EGC GUYANE : tise en matière d’orientation en fonction du
La découverte des métiers au sens le plus large.
n niveau et de la filière générale ou profes-
Les filières d’enseignement.
n sionnelle
La connaissance du monde de l’entreprise et
n
ses codes. 6 – Faire participer des élèves des lycées
L’organisation par l’EGC d’ateliers au sein et collèges à des conférences sur des thé-
n
même des établissements partenaires, pour les matiques socioculturelles ou économiques
sensibiliser à la prise de parole, pour élargir leur ou en lien avec l’entreprise
horizon et développer la confiance en soi.
Développement d’une ouverture culturelle gé-
n
nérale et économique. (Participation à des sémi-
naires ou conférences organisées par l’EGC sur
des sujets d’actualité, économiques ou socié-
taux, avec témoignage d’acteurs professionnels

Le Développement N°123 9
Août 2023