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ENVIRONNEMENT Tarbes le mag #202 juin 2025
ZOOM
ACTION 1 sur 3 actions
LES ÉCOLIERS DE TARBES
AU SECOURS DES HIRONDELLES !
Les élèves des écoles Jean-Jacques tifs, ils ont découvert ces oiseaux
TARBES Rousseau et Pablo Neruda sont au et construit des nichoirs qui ont été
installés dans leur école. Ils parti-
cœur d’une belle initiative de portée
nationale Hirondelles et biodiversi- ciperont ensuite à la campagne de
HORIZON VERT té. Elle est déployée par la Mairie et recensement des hirondelles via le
www.hirondellesetbiodiver-
la Fédération Départementale des
site
Chasseurs des Hautes-Pyrénées. site.fr. Des habitants volontaires du
LA TRANSITION ÉCOLOGIQUE Les enfants favorisent la nidifica- quartier Nord se sont également vu
tion des hirondelles, une espèce en
remettre des nids par la Fédération
AU CŒUR DU QUOTIDIEN déclin. Grâce à des ateliers éduca- de chasse.
Cette action s’inscrit pleinement
dans le plan communal de transition
écologique et sensibilise les plus
ne approche globale et humaine guide la mise en place de la jeunes à l’importance de protéger
transition écologique à Tarbes. Objectif : intégrer et généra- leur environnement. Une mobilisa-
Uliser des bonnes pratiques, dans l’ensemble de l’activité mu- tion collective qui prouve que cha-
nicipale. Sensibilisation, exemplarité et amélioration du cadre de vie cun, à son échelle, peut agir pour la
sont au cœur de cette démarche. biodiversité !
La transition écologique est en cours à Le travail a commencé par un diagnostic
Tarbes, portée par une approche cen- complet au niveau municipal et la ren-
trée sur un état des lieux, les bonnes contre des différents partenaires. Cela ACTION 2
pratiques et la sensibilisation. Les renforce la légitimité de la démarche et
équipes de la Ville se sont engagées à sa mise en place concertée. La transi- LA MOBILISATION
intégrer cette transition dans les pro- tion écologique est aussi intégrée aux
jets, en s’appuyant sur la feuille de projets de la ville, qu’il s’agisse de la ré- DES AGENTS MUNICIPAUX
route du ministère de l’Environnement. novation urbaine du quartier Bel-Air, du Des sessions de sensibilisation à la
Celle-ci repose sur cinq défis : la pré- label « Ville amie des aînés » ou encore transition écologique sont propo-
servation de la biodiversité, l’économie de la rénovation du Palais des sports. sées aux agents communaux par la
des ressources, la réduction des pollu- Un défi de taille. L’enjeu est d’optimiser chargée de mission. Elles sont très
tions qui impactent la santé, l’atténua- les pratiques des services municipaux appréciées et participent d’une
tion et l’adaptation au réchauffement et de les sensibiliser aux nouvelles ap- culture commune autour de ces su-
climatique. proches durables. La pédagogie sera jets. Des groupes de travail trans-
Côté mise en œuvre, Elisabeth Bru- clé pour embarquer les habitants dans versaux ont également été créés.
net, conseillère municipale déléguée cette transformation, en faisant de la Alliant théorie et réflexion autour
à la Transition écologique et Natacha transition écologique une évidence d’actions concrètes grâce au dia-
Berlin, chargée de mission forte d’une ex- pour tous. gnostic en cours, ils permettent de
pertise à 360° sur le sujet, travaillent en renforcer l’engagement collectif.
étroite collaboration avec l’ensemble des
équipes de la Mairie pour inscrire la tran-
sition écologique au cœur des actions.
ACTION 3
VICTOR HUGO, DE COUR À JARDIN D'ÉCOLE
COMMENT SE TRADUIT À l’école Victor Hugo, la cour pour- où les enfants pourront jouer, ex-
CONCRÈTEMENT rait devenir un véritable espace de plorer et apprendre au contact de la
LA TRANSITION nature et d’apprentissage pour les nature. Une action qui contribue à la
enfants. Ce projet, retenu dans le
fois à la biodiversité et à l’adaptation
ÉCOLOGIQUE DANS cadre de l’appel à manifestation au réchauffement climatique.
d’intérêt « de cour… à jardin d’école »,
VOTRE VILLE ? est actuellement à l’étude. Il vise
à transformer la cour de ré-
création en oasis végétalisée
Voici quelques exemples de la transition pour lutter contre la cha-
écologique menée par les équipes de la leur (l'école se trouve en
Ville : désimperméabilisation et vé- zone rouge des ilots de
gétalisation des espaces publics (ex : chaleur de la ville). Plus
place au bois, place de la Providence…), qu’un projet écologique,
pratiques favorables à la biodiversité c’est une cour réinventée
dans les espaces verts (gestion dif-
férenciée, fauche tardive, installation
d’hôtels à insectes, zéro pesticides…),
lutte contre les espèces envahissantes
ou nuisibles (frelon asiatique, chenille
processionnaire du pin…), installa-
tion de panneaux photovoltaïques (3
écoles équipées), un projet d’éveil à la
nature dans les crèches, passage pro-
gressif à un éclairage 100% LED, ex-
tinction partielle de l'éclairage public la
nuit, déploiement du Plan vélo...
Place au Bois : laisser pousser la végétation pour favori-
ser la biodiversité
